戏说乾隆第38集

戏说乾隆比如“我是秦俑修(🍁)复师(shi)——学修兵马(😙)俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动(🌼)，所涉及的文化知识较为浅显易懂(dong)，参与感、趣味(😪)性强，深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦(qin)出——透过3D识(🐅)车轮”等活动比(🛌)较适合中学生，针对大(da)学生(🈹)的活动则多以专家讲座为主，内容(rong)设计更加深入(ru)。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源，这是博物馆开展‘寓教于乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目，既能有效规(🍉)避教育活动同质化，又能做到趣味性和专业性(xing)相平(🥩)衡，让参与者在潜(🈸)移默化中增加文化认同(tong)感、增强文化自信。

这是一座古城的脊梁和灵魂。

戏说乾隆科技赋能是非遗传承发展(zhan)的重要推(👷)动力量，互联网和数字化技(🍜)术给现代非遗技艺带来更多可能。 一方面，新媒(😽)体平台能够聚合非遗(👛)项目、非遗产品、非遗传承(cheng)人、非遗消费者，进(jin)一步拓宽非遗保(👍)护、传承、(🔹)发展和消(xiao)费(fei)的空间。

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戏说乾隆“北京中(zhong)轴线(🤮)的故事从(cong)元、明、清一直延亘至今，是5000年文化传承、(🥪)延绵不绝的历史文脉。 ”邓(deng)超说。