实习期

实习期比如“我是秦俑(🎁)修复师——学修兵马俑”“我(wo)是秦俑发型师——学编秦发髻”等活动，所涉及的文化知识较为浅显易懂，参与感(💽)、趣味性强(qiang)，深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过(guo)3D识车轮”等活动比较适合中(💢)(zhong)学生，针对大学生(sheng)的活动则多以专家讲座(🔮)为主，内容设计更加(💒)深入(🏘)。 “博物馆拥有丰富(fu)而珍贵的文物教育资源(yuan)，这是博物馆开展‘寓教(jiao)于乐’活动所独有的优势。 挖掘(🗜)和利用院藏特色设计研学(🎙)项目，既能有效(xiao)规避教育活(huo)动同质化，又能做到趣味性和专业性相平衡(🏁)，让参与者在潜移默(mo)化中增加文化认同感(gan)、增强文(🏩)化自信。

无论形式如何，“灯光秀+”的最大特点，就是融(🔟)入百姓生(sheng)活，这也是灯光秀生命力的源泉。借由“灯光秀+”概念，灯光(guang)秀的组织(zhi)模式由过(guo)去的工程思维，转向(xiang)更可持续的运营思维。近几年(🤔)国内涌(🤧)现的一系列灯光(💖)节，对打造消费(🌷)集聚区、提升消费体验、放大夜经济效应起到(dao)了推动作用。

实习期以《中国神话》的创作为例，创作团队利用智能应用对中国(guo)古代神话资料进行智能检索、关联分析，快速梳理出角色谱系、情节脉(mo)络等关键信息，在此基(🦈)础上生成数十个走向的故事候选方案，分集故事(🛺)框架的搭建过程(⚫)仅需20分钟，前期策划的人力投入减少70%左(🕳)右。 事实上，在(zai)清华大学团队近期创作的200余(🧒)条AI视频中，人(🖨)工智能辅助生成(👾)(cheng)的选(xuan)题方案已涵盖文史、科技、美食、旅(🐥)行、教育(🔕)等多个垂直领域，人工(gong)智能帮助策划者快速(su)获取灵感、系统化拓展(zhan)思路，为视听内容策划与制作的“想什么(❓)”赋能。

讲述(shu)劳动者个体的人生故事(🍡)，观照他们的情(🔥)感世(shi)界，最是动人心。

实习期二者之间，无论是写作体例、呈现方式还是读者群，都有很大不同，一直并行不悖。 然而，在这个媒介形式快速变革、文娱方式(shi)不断翻新的时代(dai)，文学的样态也发生着变(🔁)化(🎌)，传(🍆)统纯文学与类型(🍰)文学(xue)之间不再泾渭分明。